Отчет ГУО «Рудский детский сад» по проекту «Зелёные школы»
2023/2024 учебный год
|
1. Полное официальное название
учреждения образования
|
Государственное учреждение образования «Рудский детский сад»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования
|
Цябук Светлана Васильевна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования
|
225 796,ул. 60 лет Октября,2,
аг. Рудск, Ивановский район, Брестская область
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
80165255315
|
|
5. Факс (с кодом)
|
-
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования
|
ddu-rud@ivanovo.edu.by
ddu-rud.ivanovo.edu.by
|
|
7. Ф.И.О. работника,
отвечающего в учреждении дошкольного образования за работупо проекту «Зелёные школы»
|
Горчанюк Оксана Степановна
|
|
8. Контактный телефон работника,отвечающего в учреждении дошкольного образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
+375 292061499 (МТС)
|
|
9. Адрес электронной почты работника,
отвечающего в учреждении дошкольного образования за работу по проекту «Зелёные школы»
|
ddu-rud@ivanovo.edu.by
|
|
10. Общая численность работников учреждения дошкольного образования
|
17
|
|
11. Количество работников учреждения дошкольного образования, принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
6
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении дошкольного образования
|
40
|
|
13. Количество обучающихся учреждения дошкольного образования,принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
20
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении дошкольного образования
|
Мероприятия годового плана; специально организованная и нерегламентированная деятельность; районные мероприятия.
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении дошкольного образования
|
01.09.2023 - 31.05.2024
Приказ от 01.09.2023 № 95
|
|
16. Количество заданий, выполненных по
соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
|
31
|
|
|
11
|
|
|
5
|
|
|
4
|
|
|
4
|
- Качество атмосферного воздуха
|
4
|
- Информационно-экологические мероприятия
|
3
|
|
Общее количество выполненных заданий
|
31
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение дошкольного образования
|
Диплом первой степени
|
Анализ ситуации
Цель: формирование экологически грамотной личности, ответственно относящейся к окружающей среде, демонстрирующей практические навыки в экологическом и природоохранном направлении.
Основные задачи проекта «Зелёные школы»:
Образовательные:
- систематизировать представления о видовом разнообразии растений и животных нашей местности и условиях его сохранения и увеличения;
- расширять представления о взаимосвязях живой и неживой природы, необходимости бережного ее использования; формировать представления о значении живой и неживой природы в жизни и хозяйственной деятельности человека;
- совершенствовать умения и навыки в деятельности по изучению разнообразия природы (проводить наблюдения, измерения, исследования);
- формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);
- формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;
- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и воспитанника поведения.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к миру природы;
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
- развивать навыки здорового образа жизни.
Воспитательные:
- вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к ее ресурсам;
- воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;
- формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость;
- формировать желание сохранить окружающую среду.
В ходе реализации проекта и в рамках деятельности педагогов ГУО «Рудский детский сад» была проделана значительная работа по каждому из направлений. Запланированные мероприятия были выполнены в полной мере.
Для решения поставленных задач была создана инициативная группа из педагогов, родителей (законных представителей), работу которой возглавила воспитатель дошкольного образования Горчанюк Оксана Степановна. Руководством учреждения образования были созданы условия для реализации образовательного проекта «Зеленые школы».
По каждому разделу проекта были определены цели и задачи, выбраны задания для выполнения, определены сроки выполнения задания, ответственные и участники. Запланированные мероприятия по каждому направлению выполнены в объеме 31 задание (100%). Уровень результативности достаточный. В целом в реализации проекта приняло участие 100% воспитанников из числа детей 5-7 лет.
Педагоги продолжают пополнять предметно-развивающую среду учреждения экологическими играми, пособиями.
Законные представители воспитанников активно участвуют во всех мероприятиях, которые проводятся в дошкольном учреждении. Принимают участие в районных экологических мероприятиях, акциях: «Новый житель сада», «Трудно птицам зимовать - нужно птицам помогать», «Каждому скворцу по уютному дворцу»,«Сохрани дерево – сдай макулатуру», и др.
Результативность работы по реализации проекта «Зелёные школы» оценивается на достаточным уровне.
В 2022/2024 учебных годах наше учреждение образования заняло призовые места в экологических конкурсах:
- «Прекрасней станет Брестчина моя!»(Победитель областного смотра- конкурса по наведению порядка и озеленению школьных территорий в номинации «Озеленение учреждений дошкольного образования»);
- Диплом главного управления по образованию Брестского облисполкома за высокие показатели по количеству собранной макулатуры среди учебных заведений «Сохрани дерево – сдай макулатуру» 2022 г;
-Диплом главного управления по образованию Брестского облисполкома, победители осеннего областного конкурса по сбору макулатуры среди учебных заведений «Сохрани дерево – сдай макулатуру» 2023 г;
- «Энергомарафон - 2022» (Диплом ІІІ степени в номинации «Проект практических мероприятий по энергосбережению»),
- Диплом ІІІ степени районного конкурса "Поддержим птиц";
- «Энергомарафон - 2023» (Диплом ІІІ степени в номинации «Настольная игра»)
- «Энергомарафон - 2023» (Диплом ІІІ степени в номинации «Культурно - зрелищное мероприятие»)
В ходе работы систематически осуществлялся контроль со стороны администрации за проведением запланированных мероприятий, а также самоконтроль педагогов. Информация о ходе реализации проекта размещена на официальном сайте государственного учреждения образования «Рудский детский сад» (ddu-rud.ivanovo.edu.by)
На совещании при заведующем была проанализирована деятельность в рамках образовательного проекта, определены перспективы по дальнейшей организации внедрения и реализации образовательного проекта «Зеленые школы»:
Перспективный план действий:
Продолжать дальнейшую работу по экологическому образованию и воспитанию детей;
Продолжить публикационную активность по популяризации опыта участия в проекте «Зелёные школы».
Продолжать привлечение родительской общественности (законных представителей) воспитанников к сотрудничеству и посильной помощи.
Выполнение заданий
- Направление «Биоразнообразие»
Цель: организация деятельности воспитанников, направленной на изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения дошкольного образования, изучение способов сохранения и увеличения видового разнообразия.
|
№
|
Задание
|
Дата
выпол-нения
|
Кол-во
участников
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
1.1
|
Изучить разнообразие типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)
|
сентябрь- декабрь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
В учреждении дошкольного образования создана и размещена картосхема территории учреждения дошкольного образования, на которой обозначены 5 типичных видов деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены их фотографии.Также на территории учреждения имеется «Музей леса», на котором имеются стволы деревьев, которые типичные для нашей местности. Обучающиеся научились отгадывать названия деревьев по их стволу и листьям, изображенным на картинке, которая прикреплена к данному стволу.
Были организованы:
- выставка рисунков деревьев и кустарников, выполненных воспитанниками;
-конкурс "Лучший букет из опавших листьев"(совместно с родителями);
- «Огород на подоконнике».
|
Обучающиеся знают и умеют находить в природе не менее 3 видов типичных деревьев и кустарников ближайшего окружения.
|
|
1.2
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)
|
сентябрь- октябрь
|
20
|
Горчанюк О.С
|
На картосхеме территории дошкольного образования учреждения обозначено местонахождение 6 видов дикорастущих травянистых растений. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого указанного вида растения.
Проведен конкурс «Знатоки диких растений».
|
Обучающиеся знают и умеют находить в
природе не менее 3 видов дикорастущих травянистых
растений.
|
|
1.3
|
Изучить разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению образования территории)
|
октябрь
|
20
|
Горчанюк О. С.
|
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования обозначены места наблюдения за 6 видами птиц. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида птиц из нанесённых на картосхему. Составлен отчет об участии в национальной акции«Осенние наблюдения за птицами».
|
Обучающиеся знают и умеют определять не менее 5 видов птиц ближайшего окружения
|
|
1.4
|
Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования (или прилегающей к нему территории)
|
октябрь, апрель
|
20
|
Горчанюк О. С.
|
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования обозначены места наблюдения 6 видов наземных насекомых. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида насекомых,а сайте учреждения образования размещена информация о разнообразии наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования. Проведена выставка детских работ «Удивительный мир насекомых».
|
Обучающиеся знают и умеют определять не менее 3 видов беспозвоночных животных ближайшего окружения.
.
|
|
1.5
|
Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории)и разработать план действий на 2 года по увеличению биоразнообразия данной территории
|
октябрь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Составлен план действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования на 2 года.План составлен с использованием рисунков, символов. План действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования размещен на сайте учреждения образования.
|
Обучающиеся имеют представление о биоразнообразии о важности его увеличения.
|
|
1.6
|
Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц
|
ноябрь-март
|
6
|
Горчанюк О. С.
|
Составлен отчет о количестве изготовленных и размещенных кормушек для птиц и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки.
|
Совместно с родителями изготовлены и размещены кормушки для птиц.
|
|
1.7
|
Создать и разместить на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездовий для птиц
|
март
|
5
|
Горчанюк О.С.
|
Составлен отчет о количестве изготовленных гнездовий, их размещение отмечено на картосхеме. Проведена акция «Каждому скворцу по уютному дворцу». Всего в акции приняли участие 5 семей. Было изготовлено 6 скворечников. Проведена выставка детских работ «Скворцы прилетели»
|
Совместно с родителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц.
|
|
1.8
|
Создать и разместить на территории учреждения дошкольного образования «клумбы для бабочек»
|
сентябрь -октябрь, апрель
|
20
|
Горчанюк О. С.
|
Созданы: «клумба для бабочек» и «домик для бабочек». Местонахождение клумбы отмечено на картосхеме территории учреждения образования. Проведены конкурсы рисунков: «Самая красивая бабочка». Фотографии клумбы и выставок рисунков размещены на сайте учреждения образования.
|
Организовано наблюдение за бабочками. Обучающиеся имеют представление о разнообразии летающих насекомых.
|
|
1.9
|
Создать пруд, заселить его растениями. При наличии старого пруда – изучить его состояние. При необходимости принять меры по увеличению его биоразнообразия
|
апрель- май
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Создан пруд, на котором имеются растения и декоративные скульптуры, изготовленные своими руками. Организовано наблюдение за растениями и насекомыми, обитающими на пруду.
|
Обучающиеся имеют представление о водных экосистемах.
|
|
1.10
|
Организовать посадку местных плодово – ягодных видов деревьев и кустарников
|
ноябрь, март
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Совместно с родителями посажены плодово -ягодные деревья и кустарники.Было посажено 5 видов деревьев и кустарников (вишня, слива, яблоня, груша, голубика).
|
Совместно с родителями посажены плодово – ягодные деревья и кустарники.
|
|
1.11
|
Создать на территории дошкольного образования «дикий луг» с целью увеличения разнообразия животного и растительного мира
|
октябрь 2021,
2023
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
На территории дошкольного образования имеется «дикий луг». Его расположение отмечено на картосхеме территории учреждения дошкольного образования.
|
Организовано наблюдение за насекомыми на «диком лугу».
|
- Направление «Энергосбережение»
Цель: формирование сознательного отношения у детей и взрослых к сбережению и экономии энергоресурсов в учреждении дошкольного образования и дома.
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол-во
участни
ков
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
2.1
|
Изучить потребление электроэнергии в учреждении дошкольного образования.
|
январь –
апрель
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Воспитанники вместе с воспитателем провели изучение потребления энергии в учреждении дошкольного образования. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования показали основные места наибольшего потребления энергии. С помощью заведующего хозяйством указали основные приборы-энергопотребители, указав их мощность. Эту информацию разместили на стенде и на сайте учреждения.
Определили ежемесячное потребление электроэнергии в учреждении дошкольного образования, сравнили с прошлым годом за тот же период. Конкурс рисунков «Сбережем тепло, воду и свет».
|
Обучающиеся имеют представление об электроэнергии и приборах, её потребляющих.
|
|
2.2
|
Изучить расходование тепла в учреждении дошкольного образования
|
январь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Воспитанники вместе с воспитателем сделали анализ расходования тепла в учреждении дошкольного образования.
На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования указали места предполагаемых потерь тепла.
|
Обучающиеся имеют представление о расходовании тепла и необходимости его сбережения.
|
|
2.3
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
январь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Составили план действий по сбережению электроэнергии и тепла в ГУО «Рудский детский сад».
План действий размещен на сайте и информационном стенде учреждения дошкольного образования.
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости сбережения энергии и тепла.
|
|
2.4
|
Выполнить план и провести мониторинг эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования
|
январь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Обследовав здание учреждения, определили места, предполагаемых потерь тепла.
Вывод: у нас нет мест потерь тепла в детском саду.
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в сбережение энергии и тепла.
|
|
2.5
|
Изучить потребление электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейныепамятки по рациональному использованию электроэнергии дома
|
декабрь
|
6 семей воспитанников
|
Горчанюк О.С.
|
Реализован творческий проект «Экономим энергию и тепло в доме»
Изучили потребление электроэнергии дома.
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома«Давайте беречь электроэнергию», «Памятки по энергосбережению».
|
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома
|
3.Направление «Водосбережение»
Цель: приобщить детей и взрослых к рациональному использованию воды через различные виды и формы совместной образовательной и поисково-исследовательской деятельности.
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол- во
участни
ков
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
3.1
|
Изучить потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
январь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Составлен отчет по результатам изучения. На схематическом плане здания учреждения дошкольного образования нанесена схема расположения приборов учета воды, указаны места потребления воды в учреждении дошкольного образования.Конкурс рисунков «Где живут капли в детском саду».
|
Обучающиеся имеют представление о водопотреблении.
|
|
3.2
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составить план действий по ее сбережению
|
октябрь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Составлен и размещён на сайте учреждения образования план действий по сбережению воды в учреждении дошкольного образования на год.
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости сбережения воды.
|
|
3.3
|
Выполнить пландействий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования
|
ноябрь- апрель
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Составлен отчет о реализованных действиях по уменьшению потребления воды в учреждении дошкольного образования и их результатах. Отчет размещен на сайте учреждения образования.
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в сбережение воды.
|
|
3.4
|
Изучить потребление воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома
|
март
|
20 воспитанников и 2 семьи воспитанников
|
Горчанюк О.С.
|
Воспитанники совместно с родителями в течение недели провели мониторинг использования воды дома.
Результаты исследования представлены в виде таблицы
Реализован творческий проект «Как мы экономим воду дома». Проведено занятие «Путешествие капельки». Разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома.
|
Разработаны семейные памятки по рациональному использованию воды дома.
|
4.Направление «Обращение с отходами»
Цель: привлечение внимания детей и родителей к проблеме загрязнения окружающей среды отходами, определение способов минимизации отходов, освоение приемов раздельного сбора мусора.
|
№
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол-во
участников
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
4.1
|
Изучить состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и источники их образования.
|
октябрь, декабрь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Совместно с воспитанниками изучили состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и проанализировали источники. Провели театрализованное представление «Сделаем наш дом чище».
|
Обучающиеся знают простейшие способы уменьшения загрязнения окружающейся среды.
|
|
4.2
|
Разработать план действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
октябрь
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Составлен план действий по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования на год. План размещен на сайте учреждения образования.
|
Обучающиеся имеют представление о необходимости минимизации отходов.
|
|
4.3
|
Выполнить план действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
октябрь- апрель
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
- Составлен отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования. Организовали сбор бумаги и макулатуры (акция «Сдай бумагу - сбереги дерево!»);
- Провели акцию «Крышечки вместо денег!».
|
Обучающиеся имеют представление о том, как они вносят свой вклад в минимизацию отходов.
|
|
4.4
|
Изучить состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов и рекомендации по их раздельному сбору
|
апрель
|
5 семей воспитанников
|
Горчанюк О.С.
|
Изучен состав количество образующихся отходов в семьях воспитанников. Результаты исследования представлены в виде таблицы. Разработаны рекомендации по уменьшению количества отходов. Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях.
|
Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору.
|
4.Направление «Качество атмосферного воздуха»
Цель:формирование представлений об общем понятии «воздух». Систематизировать знания о качестве воздуха путем экспериментальной деятельности при помощи оборудования на метеоплощадке и по состоянию листьев деревьев, выявление причин загрязнения атмосферного воздуха.
|
№
|
Задание
|
Дата выполнения
|
Кол-во
участни
ков
|
Ответственный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
5.1
|
Разработать и вести дневник либо календарь наблюдений за погодой
|
октябрь – май
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
В группе имеется календарь погоды, в котором воспитанники с педагогом ежедневно фиксируют данные (температуру, облачность, осадки, ветер). Ежемесячно проводится подведение итогов о количестве солнечных, дождливых, самый теплых или холодный дней в данном месяце.
|
Обучающиеся приобрели опыт наблюдения за погодой и имеют начальные аналитические навыки.
|
|
5.2
|
Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории по состоянию листьев деревьев
|
май
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
На территории учреждения дошкольного образования изготовлена метеостанция, где обучающиеся знакомятся с элементарным прогнозированием. Также обучающиеся научились делать выводы о состоянии атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев.
|
Обучающиеся научились делать выводы о состоянии атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев
|
|
5.3
|
Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории
|
май
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Для определения загрязнённости воздуха мы проведён опыт "Чистый листик?", с помощью которого обучающиеся научились делать простые выводы о степени загрязнения атмосферного воздуха по состоянию листьев деревьев.
|
Обучающиеся умеют делать выводы о степени загрязнения атмосферного воздуха по состоянию атмосферных осадков.
|
|
5.4
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения дошкольного образования
|
май
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Определили основные причины и источники загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения дошкольного образования.Разработаны памятки и рекомендации по минимизации загрязнения воздуха.
|
Обучающиеся имеют представление об основных причинах загрязнения воздуха и действиях по сокращению этого загрязнения.
|
6. Направление «Информационно- экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»
Цель: реализация экологических инициатив, участие в экологических акциях, информирование об экологических проблемах своей местности, приобщение детей и взрослых к рациональному использованию природных ресурсов.
|
№
|
Задание
|
Дата выпол-нения
|
Кол- во
участников
|
Ответствен
ный
педагогический
работник
|
Краткое описание
выполнения заданий
|
Приобретенные навыки
|
|
6.1
|
Подготовить и изготовить обучающимися природоохранный информационный материал
|
октябрь-май
|
20
|
Горчанюк О.С., Масляк М.В.
|
Приняли участие 2021- 2023 гг.:
- республиканском конкурсе проектов учреждений образования по экономии и бережливости «Энергомарафон»;
- республиканский конкурс «Краеведы Беларуси»;
- победители областного смотра - конкурса по наведению порядка и озеленению школьных территорий в номинации «Озеленение учреждений дошкольного образования».
-изготовили книгу- раскладушку 3D«Газ, свет, воду береги»;
- провели конкурс рисунков совместно с родителями «Берегите природу»;» Птицы моей страны»,
- изготовили лепбуки и настольные игры: «Береги природу»,«Заповедные места Беларуси», экодомик «Сберегайки», «Лупа» и др.
|
Обучающимися и педагогами разработан наглядный материал.
|
|
5.2
|
Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятий для местного населения
|
октябрь-май
|
20
|
Засимович А.В.,
Горчанюк О.С.,
Масляк М.В.
|
Победители районного этапа республиканского конкурса «Энергомарафон - 2023» в номинации культурно - массовое зрелище. Были показаны театрализованные постановки: «Сделаем наш дом чище», «Мойдодыр». Проведена игра- викторина «Уроки тетушки Совы».
|
Обучающиеся приобрели опыт проведения информационных экологических мероприятий.
|
|
5.3
|
Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации
|
октябрь- апрель
|
20
|
Горчанюк О.С.
|
Проведенные акции, мероприятия, освещены на Тelegram-канале "Отдел по образованию Ивановского райисполкома", на информационном портале Янов.BY и в районной газете "Яновский Край".
|
Обучающиеся приобрели опыт участия в экологических акциях, понимают их важность.
|
раскрыть » / « свернуть