Обращение с отходами

 Дата выполнения - октябрь 2020                                                                       Количество участников - 18

 Анализ результатов:

1.Изучили состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и проанализировали источники.

- сортировка мусора по составу материалов;

- взвешивание всего мусора.

Состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов:

Территория учреждения дошкольного образования: листья и ветви деревьев -5 кг;

Здание учреждения дошкольного образования, группы: пищевые отходы, бумага, пластмасса, растительные отходы -12 кг.

   Общее количество мусора: 17 кг.

2.Изучили литературу по вопросу классификации отходов.

3. Провели экологическую акцию «Умный взгляд на мусор».

Цель акции: расширить знания детей о взаимозависимости мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной. Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.

       План проведения акции:

1. Анкетирование родителей.

2. Работа с детьми по акции «Сделаем наш дом чище».

   Анкета для опроса родителей:

1. Считаете ли вы проблему мусора актуальной проблемой современности?

2. Достаточно ли в нашем районе мусорных контейнеров и урн? Если «нет», то, где, по вашему мнению, их не хватает?

3. Как вы относитесь к раздельному сбору мусора и готовы ли сами сортировать отходы?

4. Обращаете ли внимание детей на экологически грамотное поведение с мусором? (т.е. на необходимость выбрасывать мусор в специально отведённые для этого места).

С воспитанниками учреждения провели мероприятие «Сделаем наш дом чище». В результате воспитанники знают простейшие способы уменьшения загрязнения окружающей среды.

Сроки выполнения: октябрь 2020                                                                    Ответственный: педагогический работник Рахлей М.Н.

План действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.

1. Оборудовать удобное место для раздельного сбора отходов.
2. Организовать сбор бумаги и макулатуры.
3. Использовать бумагу повторно (для упаковки, для черновых записей).
4. Не выбрасывать мусор куда попало, а относить в специальное место сбора мусора.
5. Использование бросового материала в изготовлении поделок.
6. При покупке товара в магазине, предпочтение отдавать бумажной упаковке.
7. Ненужные одежду и обувь отдавать тем, кто в этом нуждается.
8. Использовать многоразовую матерчатую сумку для покупок, сокращая тем самым приобретение полиэтиленовых пакетов.
9. Предметы бытовой химии, косметики стараться покупать в больших экономных упаковках.
10. Не оставаться в стороне, увидев мусор на природе.
11. Распространить опыт работы по раздельному сбору мусора.

Сроки выполнения: октябрь 2020 - май 2021                                                      Количество участников: 18

Отчет о реализованных действиях по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования.

Изучив состав отходов, которые образуются в детском саду, выяснили, что органических отходов образуется наибольшее количество, следующие по количеству – бумажные отходы, далее - пластик.

В итоге:

1. Возле всех мусорных корзин поставили дополнительные контейнеры для сбора макулатуры и пластика;
2. Организовали сбор бумаги и макулатуры (акция «Сдай бумагу - сбереги дерево!»);
3. Провели акцию «Крышечки вместо денег!»;
4. Распространили информационные материалы: листовки, брошюры, буклеты.

 С воспитанниками были проведены познавательные беседы «Откуда берётся мусор?», «Что такое отходы и откуда они появляются?». Также проведена дидактическая игра «Уроки Мудрой Совы. Что такое раздельный сбор?». Был показан мультфильм «Команда 99». 

Наши воспитанники вместе с родителями приняли активное участие в акциях: «Сдай бумагу - сбереги дерево!», «Крышечки вместо денег». Рассказали нашим воспитанникам, что крышка состоит из ценной пластмассы, которую можно переработать вторично, в результате повторного использования из крышек производятся новые изделия: канцелярские товары, одежда, мебель. А также из крышечек можно сделать интересные дидактические игры и играть с ними в группе.

В апреле месяце в ходе проведения акции «Сдай бумагу - сбереги дерево!», воспитанниками и законными представителями воспитанников было сдано 1520 кг макулатуры.

Дидактическая игра «Уроки Мудрой Совы. Что такое раздельный сбор мусора?»

Акция ««Сдай бумагу- сбереги дерево!»

Акция«Крышечки вместо денег!»

 Дата выполнения: март 2021                                                                               Количество участников: 18

Результаты изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях.

Изучен состав количество образующихся отходов в семье Парфиевича Семена, воспитанника старшей разновозрастной группы «Фантазеры». Семья состоит из 4 человек (2 взрослых и 2 детей).

Основными источниками отходов, образующихся дома, являются:

1. Стекло (стеклянные банки от пищевых продуктов, разбитая посуда).
2. Пластиковые бутылки от напитков, упаковки от йогурта, ведро.
3. Пищевые отходы (очистки от овощей и фруктов).
4. Металлы (консервные банки металлические).
5. Упаковочные материалы из бумаги и полимеров.
6. Листы из тетрадей, упаковочная бумага, картон, картонные коробки, исписанные альбомные листы.

Воспитанник, совместно с родителями в течение недели провели мониторинг, образующихся отходов дома.

Ход исследования:

1. Расскажите всем домашним о важности рационального использования ресурсов.

2. Определите роль каждого члена семьи в проводимом исследовании.

3. Оговорите точные сроки проведения (лучше всего 7 дней).

4. Выберете оптимальную для вас методику анализа (каждый день или в конце недели).

5. Если вы решили, что проводить анализ будете в конце недели, то лучше собирать мусор каждый день в отдельный мешок, делая соответствующие отметки.

6. Если вы проводите ежедневный анализ, то:

- взвесьте мусор, собранный за день (масса мусора);

- рассортируйте мусор на группы: бумага, стекло, металл, пластик;

- отходы, не подлежащие вторичному использованию (если вы живёте в сельской местности, то выделите группу «для компостирования»)

7. Взвесьте всё по отдельности.

Результаты исследования представлены в виде таблицы

Вывод исследования: проведено изучение состава и источников образования мусора на протяжении 7 дней в домашних условиях. Домашние отходы были рассортированы и взвешены ежедневно. Получилось 6 категорий фракций отходов. Среди всего мусора было больше всего органических отходов, которые в дальнейшем использовались для компостирования. Остальные 4 группы мусора (макулатура, пластик, металл и стекло) были собраны и сданы на дальнейшую (вторичную) переработку, и только 6.1% всего мусора не подлежит вторичной переработке.

            Сортируем отходы дома

Не забывайте о том, что любой вещи можно дать вторую жизнь!

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО УМЕНЬШЕНИЮ КОЛИЧЕСТВА ОТХОДОВ

1. Выбрасывайте мусор только в контейнеры. Обязательно необходимо сортировать мусор (стекло, бумага, пластик). Таким образом, вы сможете вернуть немного денег и помочь окружающей среде! Переработка отходов может сберечь до 90% энергии и ресурсов, которые понадобились для производства нового изделия.
2. Бумагу, картон можно использовать для творчества: изготовить бумагу ручной работы из старых тетрадей, сделать открытки, шкатулки,

игрушки.

3. Пластик практически не разлагается, поэтому его обязательно нужно использовать повторно.
4. Отработанные батарейки необходимо выбрасывать в специализированные урны.
5. Старайтесь не покупать одноразовых предметов - бритв, зажигалок, бумажных стаканов, тарелок и салфеток. Все они лишь увеличивают количество мусора.
6. При возможности, пищевые отходы можно использовать для подкормки животных, или использовать для получения компоста.
7. Ненужные вещи (одежду, обувь, игрушки) не выбрасывать, а отдать нуждающимся людям.

Семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях

Территория учреждения - это огромная составляющая в жизни каждого ребенка. Здесь они проводят чуть ли не половину своего времени. Этот весенний день стал для ребят настоящим праздником труда. Вооружившись граблями, метлами ребята дружно принялись за дело. Все участники акции приложили много сил и стараний, чтобы наша территория была чистой, уютной и красивой.